ANÁLISIS DE CASO ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA SEDE 3

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA La Escuela Normal Superior del distrito de Barranquilla es una institución educativa mixta, de carácter público, dedicada fundamentalmente a la formación de Maestros que además del conocimiento pedagógico, brinda a sus estudiantes una preparación que le permite el contacto con la ciencia y la tecnología, la cultura, el fortalecimiento de los valores y la participación en la vida pública. La Institución Educativa en su gestión institucional académica tiene una serie de áreas e instancias que constituyen la estructura propia y autónoma externa e interna de la institución. Fortalecidos en el PEI y otros instrumentos de gestión, la Institución educativa genera un compromiso con la comunidad educativa en pro del mejoramiento de la calidad de la educación y define, con toda claridad, las acciones que permiten obtener un mejor servicio educativo en el que los educandos, educadores y padres de familia encuentren un espacio f...

Tecnología Renata Síntesis Renata es la red internacional de investigación y educación de Colombia que conecta, articula e integra a los actores del Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación (SNCTI) entre sí y con el mundo, a través del suministro de servicios, herramientas e infraestructura tecnológica para contribuir al mejoramiento del nivel de productividad, efectividad y competitividad de la producción científica y académica del país. Los proyectos que se destacan son: Ciencias básicas 2 Encuentro Internacional de e-Ciencia En este proyecto se hace énfasis a la producción de la Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada, RENATA, y la Asociación Red Universitaria de Alta Velocidad del Valle del Cauca, RUAV, con el apoyo del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, el Ministerio de Educación Nacional, el Departamento de Ciencia, Tecnología e Innovación, Colciencias, y las Redes Académicas Regionales, RADAR, RIESCAR, RUANA, ...

Teniendo en cuenta que la tecnología en educación ha sido un elemento primordial frente al desarrollo mundial en donde no solamente a un alumnado sino también a grupos institucionales que conllevan a un avance en diferentes sectores como son económico, sociocultural y educativo entre otro siendo el último el de nuestra la competencia. Por motivos de protagonismos y búsqueda de poder de los docentes que se ha pensado que solo ellos poseen el poder del conocimiento e información sin tener en cuenta otros entornos educativos como es la misma sociedad, la familia y el entorno del individuo; teniendo en cuenta que esa era la praxis de la escuela tradicional. Es así que con el avance de la tecnología, desde la Secretaria de Educación Nacional y el Ministerio de Ciencia, lideran programas que buscan la integración de las TIC en las aulas de clase, con programas de desarrollo de infraestructura tecnológica, en la dotación de computadores portátiles y tables para brindar apoyo de motivación,...

A medida que la tecnología permite incorporar representaciones con imágenes y también sonido, facilidades para el diseño gráfico y realización de animaciones cada vez más sofisticadas, se enriquecen, notablemente, las formas de narrar, como así también el desarrollo de nuevas competencias cognitivas. Toda nueva tecnología, en lo que a lenguaje se refiere, viene acompañada, además de una nueva terminología, de un compulsivo acto comunicativo, por tanto se debe mirar como condiciones que permiten el funcionamiento comunicativo en un proceso de elecciones y exclusiones no solo para la adecuación de los discursos, sino también, para la búsqueda de los más apropiados a cada nueva tecnología. Las redes sociales brindan ambientes ideados para que el usuario interactúe y tenga lo que busca. En este caso es de recordar que la comunicación se halla mediatizada por la tecnología donde el ser humano se encuentra, en relación con el mediador, en un ambiente de coexistencia entre lo real y ...